Il progetto si propone di favorire il rendimento scolastico e l’integrazione sociale degli alunni certificati che, in base al proprio PEI/PDP, seguono una programmazione per obiettivi minimi e degli alunni che presentano gravi problemi di apprendimento e di inserimento sociale.
Per raggiungere tali obiettivi la scuola mette a disposizione nei suoi locali un laboratorio pomeridiano in cui gli alunni potranno non solo studiare e rinforzare le loro conoscenze aiutati dagli insegnanti di sostegno e curriculari, ma anche avere maggiori opportunità di inclusione poiché il progetto prevede anche la presenza di alunni della scuola in veste di tutors.
In tal modo si fornisce un supporto pomeridiano che risulta indispensabile affinché gli alunni assimilino saperi anziché disperderli con l’isolamento, l’inattività e lo scoraggiamento che spesso connotano i loro pomeriggi a casa.
Quest’attività si propone come innovativa ed indispensabile per una scuola che voglia dirsi inclusiva ed accogliente sia nei confronti degli alunni sia nei confronti delle loro famiglie che spesso non hanno gli strumenti economici e culturali per assicurare un supporto specializzato ai figli nei tempi e periodi non garantiti dalla scuola.
Inclusione ITCG Fermi Pontedera 